【愛心接力】走進(jìn)啟智學(xué)校，關(guān)愛殘障兒童

 在東莞，有這樣一所學(xué)校——東莞啟智學(xué)校。它坐落在秀麗的黃旗山腳下，自1995年建校始，每年招收聽障、視障、輕中度智障適齡兒童入學(xué)，實(shí)施九年義務(wù)教育。這座在外人看或許并不起眼的學(xué)校，對孩子們來說卻是“世外桃源”：在這里，不會(huì)有旁人異樣的眼光，不會(huì)有無端的憐憫，亦不會(huì)有不斷的竊竊私語。他們坐在課室里，高考的繁雜被隔絕在院子的新綠之外，老師們努力想教會(huì)他們的，是如何快樂而健康地生活。

 2017年5月16日晚19點(diǎn)，東莞中之光電股份有限公司總經(jīng)理李春偉女士和生命動(dòng)力課程的國際企業(yè)教練領(lǐng)導(dǎo)力的同學(xué)們走進(jìn)了這里，他們此行的目的是為六年級(jí)其中一個(gè)班級(jí)的孩子們上手工課——用紙卷筒制作貓頭鷹。

 這個(gè)班級(jí)是智力障礙班，班里一共有九名學(xué)生。課室很小，入門后目之所及便是教室后方的畫——掛滿愛心的“夢想樹”。課室前面的黑板記錄著日期、人數(shù)以及值日生的名字，而左上角掛著一臺(tái)電視，志愿者們進(jìn)去的時(shí)候孩子們正在津津有味地看著視頻。很顯然，我們打擾了他們的“晚自習(xí)”。但孩子們卻表現(xiàn)得很開心，在得知志愿者的來意后更是熱情地鼓掌歡迎。

在老師的指引下，孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行自我介紹。志愿者們則化身為“哥哥姐姐”，面帶笑容，用掌聲鼓勵(lì)他們的勇氣。為了孩子們能順利完成制作，志愿者們采取了“一對一”的方式，協(xié)助孩子們理解和制作貓頭鷹（出于安全考慮，手工課需要用到的剪刀等物品，都由志愿者們保管）。事實(shí)上，制作一只漂亮的貓頭鷹對孩子們來說不可謂不困難，有一些畫圖之類的“工作”也必須在志愿者的幫助下完成。但大部分孩子仍舊顯得興味盎然，認(rèn)真聽老師的講解，積極與陪同的志愿者交流，嘗試完成每一步驟的手工制作。

在這短短的一個(gè)小時(shí)里，這些孩子展示了他們與眾不同的可愛的一面：有一個(gè)孩子口齒不清，于是笑聲的大小和肢體動(dòng)作就成了她和志愿者彼此了解的橋梁；有一個(gè)孩子“不務(wù)正業(yè)”，剪了許多的愛心貼到后面墻壁的“愿望樹”上；有一個(gè)孩子沉默寡言，卻在作品完成后小心翼翼地把玩著，仿佛它真的有生命……手工課結(jié)束后，志愿者們還向孩子們學(xué)習(xí)了“感恩的心”手語舞，這一刻，孩子們又是最認(rèn)真的老師。

活動(dòng)結(jié)束后，志愿者們把畫筆等工具送給了孩子們當(dāng)作禮物，而在他們離開的時(shí)候，其中最活潑的一個(gè)小女孩則特地跑到門口，與志愿者們笑著揮手告別。

      這些孩子或許與別的孩子不一樣。智力障礙使他們很難過上普通人的生活，從事最平常的工作，也使他們必須面對更多困難和挫折。生活對他們而言意味著天然的重壓，但他們的笑臉卻看不見一絲陰霾。他們笑著，仿佛天就是那樣藍(lán)，草就是那樣綠，人就是那么簡單而快樂。啟智學(xué)校為這些孩子們提供了一個(gè)健康成長的平臺(tái)，而他們的未來更需要整個(gè)社會(huì)給予的——更多的公平、寬容、理解和幫助。

        當(dāng)我們的生命比別人幸運(yùn)的時(shí)候，我們除了感謝老天爺及幫助我們的人，更重要的是，如何去照顧那些沒有像我們這么幸運(yùn)的人。大愛無言，大言稀聲，公益從不是口頭上的宣傳語，而是從心出發(fā)，關(guān)愛他人，讓愛照亮社會(huì)所有沒有被光明覆蓋的角落。